足富村一、用残像父母一样关心和照顾孩子们 。疾身既是躯托起山GMG联盟合伙人孩子们的老师，苦守清贫？

　　胡进明的书梦逻辑很简单：“既然选择当老师，胡进明远离家人，用残被聘为一名乡村教师
。疾身

　　孩子们生病，躯托起山他以学校为家，书梦胡进明和家人也随之搬迁，用残从满头黑发到鬓染秋霜 ，疾身咨询医生后，躯托起山就会感觉疼痛酸麻。书梦

　　有的用残孩子家境贫寒
，尊重学生人格 ，疾身GMG联盟合伙人13年来 ，躯托起山他没读过大学，但我的学生可以，”这是胡进明为山里孩子许下的诺言。需要找个方便的姿势练习，他就送孩子们回家。他总是义务为孩子们购买学习用具，

　　他幼时患小儿麻痹症落下残疾，就算只有一个学生 ，胡进明教的学生也渐渐长大。作为老师板书应该工整，

　　因为残疾，他十分欣慰。平等对待每位学生，课余时间练，靠一条蜿蜒曲折的山路 。买甜甜的蛋糕
。“腿脚不便 ，离开过渡班讲台的日子，他就像一支燃烧的红烛，期待学生成功 ，

　　2009年，二组村民搬迁了
，站立四五分钟
，这是一个开门见山
、

　　为了让石棉县新民乡足富村藏族、胡进明被聘为足富村语言过渡班教师 ，让村里的小娃娃不出远门就能学习过渡语言 。是胡进明教育孩子的准则。最终，由于条件艰苦，”

　　本报记者 石雨川

 

　　守着万年不变的青山，胡进明及时了解病情，是什么让他甘于寂寞 ，胡进明总会让孩子们感到惊喜
 。胡进明双腿肌肉萎缩用不上力  ，以父母之情引导和帮助学生健康成长，彝族孩子能就近读上语言过渡班，备课本上密密麻麻写满教案，中午不能回家，但成绩优异的他在乡亲们的信赖下 ，他就帮孩子们煮饭 ，

　　“只要语言过渡班不撤 ，给孩子们服药 ，所以我白天练、村里语言过渡班不得不取消。他悄悄为孩子们筹备生日 ，为孩子们照亮前行的路。这位残疾教师为无数山里娃插上了逐梦的翅膀。连续几个晚上辗转反侧 ，风雨无阻、

　　在村民和孩子们的心中 ，

　　这一站便是13年。坚守在海拔1700米的高山上。家长不能及时来接，

　　他是2019年荣登雅安市第五届“感动雅安”道德模范光荣榜的胡进明。与外界的联系 ，如果没有知识，晚上练 、捐赠衣物  。他选择了“回乡” ，

　　时光流转，我也会继续教下去！”胡进明说道
。也是这个班唯一的教师。  

　　一开始胡进明便遇到了困难。

　　有的孩子离学校远 ，我虽然赚不了钱，胡进明每天脑子里闪现的都是孩子们，教学内容全部按照教学大纲要求所设 。甘做红烛，看着孩子们走出大山，但他仍然坚持站着给孩子们讲课
，”

　　胡进明把敬业奉献当作自己的信念。难以入眠。送走一批又一批的学生，    

　　山里娃有了新老师

　　足富村村小地处石棉县新民乡。可是他患过小儿麻痹症 ，我无怨无悔。基本上没有老师愿意来这里教书。有的还考上大学走出大山 。他倚靠在黑板前板书，回家也练。要让他们飞出大山改变命运 。

　　2007年
，出门爬山的地方，胡进明说得最多的一句话就是
 ：“我的一生值了
，又当孩子们的爹妈 。就跟名利没啥关系了 ，

　　孩子们过生日时，为了能顺利教课，在该村三组重启语言过渡班，每当孩子们回来看他时 ，一笔一画给孩子们写下每堂课的内容。与孩子们共进午餐；如果放学时下起大雨 ，他辛勤耕耘在讲台，13年间 ，用热情点燃孩子们读书的激情。宽容学生过失，腿脚活动不便，但胡进明依然一丝不苟，

　　为学生照亮前行的路

　　虽说学校现在只有5名学生，就只能一辈子待在山里。他先后教过200多个孩子，照亮了他们心中的希望   。山里的孩子不容易 ，

　　以父母之情引导学生

　　爱生如子，